本文摘要：多成人认为长大后语言就会自然形成。然而如果看法老旧再加上给孩子的语言信息错误会让孩子错过语言生长的黄金时期进而影响孩子未来的学习和人际关系。

多成人认为长大后语言就会自然形成。然而如果看法老旧再加上给孩子的语言信息错误会让孩子错过语言生长的黄金时期进而影响孩子未来的学习和人际关系。

师从玛丽亚.蒙特梭利博士明日系门生MARSILIA的国际蒙特梭利协会（AMI）认证教师、国立台中教育大学语文教育系博士班王美玲老师在上周六为大家带来“三岁前的语言从零到无穷大”的线上讲座后收到了许多家长们的提问美玲老师今天为您一一解答~

影响幼儿语言生长的原因许多包罗了“生理因素”或“情况因素”生理因素有听觉障碍、神经或大脑伤害、智能不足、唐氏症、情绪障碍等例如孤苦症、情绪障碍或过动儿。情况因素所造成的语言迟缓问题常见于家长过于忙碌没有和宝宝互动忽略或过分圈养溺爱孩子没有让宝宝学习用语言表达需求的时机。

正常的情况下1岁半左右的孩子会说一些简朴的字2岁半以后会使用一些简朴句型3岁多可以说一些较庞大的句子约莫在4岁左右就能生长出日常生活对话能力。

如果孩子到了3岁左右仍不会说任何有意义的语汇就可能是语言生长迟缓。

Q1:我家宝宝现在一岁半只会叫爸爸。大多数日常对话他都能听懂但就是不开口表达。我们家是双语情况我是少数民族平时在家和孩子说蒙语爸爸和奶奶对他说汉语这会不会是孩子迟迟不说话的原因呢？

A1:如果孩子1岁半能听得懂家长的话语至少能说出爸爸、妈妈…等比力好发音的迭词平常和成人互动只要能有眼神对视家长就不需担忧运用我们在课堂中分享的方式引导孩子即可。

如果孩子到了2岁还没有泛起更多的词汇就必须寻求专业医疗协助。

Q2:真人的声音和音频里的声音差异在那里？

A2:从孩子出生到1岁左右大脑的听觉皮质区会对情况中的语言举行影象储存情况中成人的声音带有情感语速较慢也和孩子有回应与交流这些都有助于让孩子明白语言的功效。手机、盘算机及电视等设备透过扬声器发出的声音速度快、语速快孩子听音的时候不能像和真人交流那样能看清楚人的脸部发音和嘴形而且感受到交流时候的温度与情感。

此外电子设备中太多声光的刺激也倒霉于婴幼儿语言的学习。

Q3:孩子说话结巴怎么办？

A3：这个现象在临床上称为“语畅异常”俗称口吃。这个情形较多发生在3-5岁孩子身上大部门孩子的此类症状会随年事增长而自然消失。

“语畅异常”主要体现在孩子在说话时结结巴巴开头很难发作声音并有重复某些字、拉长语音或不适当的中断等现象说话十分不流通严重者还汇合并耸肩、跺脚、眨眼、甩头等挣扎怪异的行动。需要区分的是孩子的说话不顺畅是生长阶段的说话不顺畅还是因为其他语言生长的问题演变为”真正”的口吃。孩子的口吃现象如果短于半年并没有其他语言行为生长问题家长只需待孩子做简朴的筛检评估与追踪即可。若孩子的口吃现象凌驾半年、连续到5岁、家人也有口吃现象则口吃连续存在的机率大大增加需要专业语言治疗师举行协助。

临床上语畅治疗的方法首先要改善家庭情境淘汰孩子说话的潜在压力。对此成人要提供正确的说话模式增强语文能力为儿童提供完备的语言情况。

Q4:孩子所在的幼儿园上午老师全部讲英文下午全部说中文会不会造成孩子语言上的杂乱？

A4:幼儿园最理想的情况是“一张脸一种语言”举行交流。

如果同一位老师早上说英文要注意发音及语法的正确性在引导孩子说英语的时候要和孩子说“English Only”。下午和孩子说中文时也要提供全语言的情况。

成人要注意孩子会用吸收性心智学习语言。在0-3岁的阶段孩子会不加评价、不加选择地吸收情况中的语言。

如果成人无法提供正确的语汇不如提供应孩子单一、正确的母语。

Q5:砂纸汉字板是怎样的教具？

A5:砂纸汉字板教具是AMI第一位华人双语培训师游腾鉴老师研发的具有准确的科学依据。

游腾鉴老师经由恒久视察后统计出儿童口语常用字500字再从中精选出150个含有六书造字原则的汉字让孩子可以透过视觉、听觉、触觉等感官渠道学习抽象的汉字。孩子们操作事后会惊讶地发现自己的口说常用字原来是这样书写的！砂纸汉字板可以资助孩子累积识字量适合2岁半以上幼儿操作为拼写及阅读做准备现在教具尚未量产。老师及家长可以试着多视察孩子找出自己孩子口说500个高频汉字亲手为孩子制作一套专属的教具喔！

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